如何開發不同渠道的原創文章？

互聯網的發展和普及，尤其是移動互聯網的廣泛應用于生活工作當中，帶來的影響是，原創文章的渠道種類大為增加，順利開展有了更多的選擇和實現方式。網站文章代寫用戶進入網站瀏覽的時候，就是想要解決問題的，而不是來聽我們闡述定義的，所以，文章就是為了解決用戶的問題。通過了解用戶，然后去撰寫文章，往往能收到奇效。

但與此可以同時，也相對應地帶來了新的變化——在不同的渠道發展之下，原創文章的開展產生了一種差異化的特征，比如我們同樣是通過廣告投放，投朋友圈和百度的文案工作內容學生總是天差地別。

由此可以帶來的全新發展挑戰，就是企業應對學生這種新的變化，如何做才最為恰當？

一、了解渠道的分類

渠道類型的多樣化導致了渠道的分化特征。 因此，有必要清楚地理解分銷渠道可以分為這些類型，只有清楚地理解這一點，才能根據不同的分類制定不同的策略和內容。

其實，根據實現目的的不同，原文渠道大致可以分為“展示類”和“興趣類”。

展示頻道的目的是以最有效的方式直接告知用戶產品的銷售點，因此文本內容的特點是以展示產品的銷售點為主，具有“自賣自夸”的屬性。

這種不同類型的渠道主要就集中在PC端，針對的是搜索引擎。比如一個具有中國新聞源的媒體、門戶網站、行業傳統媒體技術等等。

興趣類渠道，實現的目標是激發用戶的興趣，吸引點擊。 因為它和“show class”最大的區別是用戶在打開應用程序之前沒有明確的購買目的。

比如在刷資訊的時候，突然刷到一個發展策略類游戲廣告，在此我們之前并沒有任何要玩這種網絡游戲的打算，但因為被這個產品廣告的內容可以吸引學生到了，于是就點擊了下載。

因此，這類型渠道就主要集中在移動端，比如自媒體APP、問答類社區等等。

總結發展起來，就是“興趣類廣告”注重學生創造一個用戶學習興趣、喚起需求；“展示類廣告”強調技術優勢賣點的突出。

二、打造精準內容

由于不同的頻道達到不同的目的那么相應的文本內容也是不同的。 為頻道創建精確的內容是開發原創文章的首要任務。

而要做到這一點，關鍵在于“發揮優勢”和“創造利益”。 前者主要針對顯示通道，后者主要針對興趣通道。 當然，這并不意味著兩者截然相反，而是強調的重點不同。

比如說，在一款筆記本的文案當中，大多數的時候我們都是在介紹筆記本的各種優異性能，即“優勢展示”；但與此同時，當用戶看到他們這些技術性能研究之后，發現學生能夠有效解決問題自己的某種社會需求，就會因此而產生心理咨詢了解的欲望，這也是在創造學習興趣。

準確地來說，打造精準教學內容其實就是企業要以“優勢展示”和“興趣創造”這兩個方式，實現中國原創文章“銷售公司產品”的最終達到目的。